农金莲

我国教育改革深化背景下，学生在成长背景、认知水平、兴趣特长等方面的个体差异愈发凸显。但部分语文课堂仍沿用传统统一化教学模式，教学内容、节奏及评价标准均“一刀切”，既难以契合不同学生的学习需求，也让学优生“吃不饱”、基础薄弱生“跟不上”，挫伤学习积极性，制约教学质量提升。新形势下，语文教学落实因材施教至关重要。这既能凸显学生主体性，满足多元发展需求，顺应教育改革趋势，也对培养专才型人才意义重大。教师需立足学生实际情况，从备课、教学、作业三个核心环节制定针对性措施，精准对接不同学生的学习诉求，从而激发全体学生的语文学习兴趣，切实提升教学实效。

教育改革；语文教学；因材施教；多元发展

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