杜文婷

研究围绕生活实例在初中力学概念教学中的应用展开，旨在探讨其在概念建构、认知深化与学习迁移中的促进作用。通过分析学生在力学学习中面临的理解困境，提出生活素材的选择应注重概念指向性、典型性与可观察性，并强调素材与教学内容之间的精准匹配。研究进一步从课堂实施角度阐述了情境导入、问题链设计和参与式学习在提升概念理解中的关键作用。实践结果显示，生活实例能够显著提高学生的科学解释能力、思维质量与学习投入度，并促使力学知识在真实情境中得到有效迁移。基于此，研究提出未来需在教学理念、资源体系与情境任务设计方面持续完善，以推动生活化力学教学向更系统、更有效的方向发展。

生活实例；初中力学；概念理解；教学效果；认知建构

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