作者
李 耀
文章摘要
针对中职教学活动中，“工业机器人”这一课程教学形式单一，学生学习主动性差，理论与实践脱轨等问题，提出一种新型教学模式——“BYOD+翻转课堂”。通过两种形式的结合，充分将线上线下课堂融合起来，探索构建符合当代中职学生年龄特点、学习习惯并结合社会需求的教学模式，充分利用互联网的优势，转变师生角色，翻转课堂，实现以教师为主导，学生自主学习的新型教学模式。
文章关键词
“BYOD+翻转课堂”教学模式；中职学校；工业机器人
参考文献
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