孔 雪

本研究通过理论综述与批判性分析，系统构建了以“人机协同”为核心的智能音乐教学框架，提出将AI定位为辅助工具以承担标准化训练任务，从而使教师能够专注于音乐教育中情感表达与创造力培养的本质目标，并为实现这一目标提供了从“练、学、创、演”全链条的实践路径与转型策略。

人工智能；音乐教育；个性化教学；智能技术

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