段元博

在“五育并举”教育体系的统筹推进下，劳动教育的育人价值和战略地位逐渐凸显。然而，高校在落实劳动教育任务时，仍存在目标不明、课程形式单一、无应用场景和落后时代的价值评价体系等问题，影响和制约了其发挥劳育效用。本文在五育并举基本原理和学校教育方式的基础上，研究目前存在的问题，从明确目标设定、构建科学合理的课程体系、提供实际应用场景及完善评价机制等方面提出相关措施和具体建议，推动劳动教育实现全面育人、协同教育和持续改进的良性发展态势，深化和加强劳动教育同德育、智育、体育、美育的有机结合，为新时代高校人才培养改革提供实效对策和借鉴。

五育并举；劳动教育；机制优化；协同育人

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