白苏日娜,何建祥

伴随职业教育深化改革推进，嵌入式系统课程作为电子信息、自动化等专业的核心课程，其仅依赖单一学科的教学模式已无法满足行业对复合型技术人才的需求，本文依据职业教育“产教融合、能力本位”的教改要求，剖析当前嵌入式系统课程存在的学科壁垒、内容脱节、实践薄弱等问题，提出从课程内容、教学方法、实践资源三个维度开展跨学科整合的策略，并结合教学实践打造“项目驱动+跨专业协作”的创新教学模式，通过融合电子技术、计算机编程、控制工程、物联网技术等多学科知识，搭建“理论-实践-创新”一体化教学体系，最终增强学生的系统思维与综合应用能力，为职业教育嵌入式系统课程改革提供实践借鉴。

职业教育；嵌入式系统；跨学科整合；教学改革；产教融合

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