黄秀丽

为探讨情境模拟教学在提升实习护生应对突发眼科急症能力方面的效果，采用随机对照研究方法，将实习护生分为情境模拟教学组与常规教学组。教学内容包括急性闭角型青光眼、眼外伤、化学烧伤等典型眼科急症。通过理论知识测验、操作技能考核及应急处置能力评分对比两组成绩。结果显示，情境模拟教学组在综合评估中显著优于常规教学组，尤其在应急反应、沟通协作及临床判断方面提升明显。研究表明，情境模拟教学能有效增强实习护生对突发眼科急症的应对能力，促进理论与实践相结合，提高临床思维与决策水平，为培养高素质护理人才提供科学依据。

情境模拟教学；实习护生；眼科急症；应对能力；护理教育

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