谭柳青

本研究探讨了如何通过传统儿歌提升幼儿在学前音乐教育中的音乐表现力。传统儿歌因其旋律简洁、节奏鲜明、歌词富有趣味，成为幼儿音乐教育的重要资源。通过分析传统儿歌在教学中的应用，研究提出了利用儿歌激发幼儿音乐兴趣、增强节奏感和情感表达的有效途径。文章进一步探讨了情境创设与互动式教学在提升幼儿音乐表现力中的作用，并提出将传统儿歌融入日常教学活动的实践路径。同时，分析了在应用过程中遇到的挑战，如儿歌内容与现代幼儿生活脱节、教学方式的单一化等问题，并给出了相应的解决策略。研究表明，合理利用传统儿歌能够有效促进幼儿音乐能力的全面发展。

学前音乐教育；传统儿歌；音乐表现力；情境创设；教学策略

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