卓智勇

在新时代高等教育国际化深入推进的背景下，涉外本科高校“教育家精神”的培养成为提升办学质量、塑造教育品牌的关键任务。本研究立足教育家精神的核心内涵，结合涉外高校办学特色，提出“制度—文化—实践”三维协同培养模型：制度层面构建师德评价与激励机制，文化层面营造中西融合的教育伦理生态，实践层面依托国际化教学竞赛、跨文化工作坊等活动深化精神内化。研究旨在为涉外高校打造兼具国际视野与中国情怀的高素质教师队伍提供理论参考与实践指引。

涉外高校；教育家精神；跨文化培养；师德师风；国际化办学

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