张晓柏

随着我国教育改革的不断深化，初中数学的难度逐渐显现。为提高学习效果，教师需依据学生基础与知识掌握情况实施针对性指导，尊重差异，细致了解学情，并据此制订可行的教学与作业方案。作业完成状况直接影响知识巩固与迁移，因此布置作业应讲求科学与巧思，既控制总量，又明确目标与路径。现实中同质化作业较多，任务繁重而效果一般。通过分层作业的设计与布置，可在不同层级上匹配不同学生的学习水平，兼顾基础巩固与能力提升，提高学习效率，帮助学生形成适合自身的学习方式，促进个性化发展，增强学生的学习信心与学科兴趣。

初中数学；分层作业；科学设计

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