张建军,严洋洋,罗 盼,肖洪斌,张 强

本研究聚焦于中国制造业与创新前沿的广东省，旨在系统探究其在校企合作背景下培养“双师型”教师的现实路径。论文剖析了广东省“双师型”教师队伍建设中存在的企业参与动力不足、培养体系不健全、“双师”能力结构性失衡等问题，构建了一个“多元协同、数据驱动、智能赋能”的“双师型”教师培养路径模型，提出了构建校企命运共同体、利用AI技术搭建智慧培养平台、改革评价与激励体系等措施，能够有效破解当前困境，为广东省乃至全国“双师型”教师队伍建设提供理论参考与实践指南。

双师型教师；校企合作；培养路径；人工智能

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