梁万秋

随着人工智能技术的飞速发展，生成式人工智能（Generative AI，简称AIGC）技术在教育领域的应用日益广泛。大语言模型（LLMs）作为AIGC的核心，在教育教学中的应用功能受到了广泛关注。本文通过梳理和分析相关文献，旨在探讨大语言模型在教育教学中的不同应用功能，比较各类模型的优势与局限性。

AIGC；文心一言；ChatGPT；讯飞星火

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