孙晓爽,于露茗

在软件行业快速迭代与人工智能技术深度赋能教育领域的背景下，UML作为软件工程的核心建模工具，其教学质量直接关乎学生的职业竞争力。传统UML教学存在“重理论轻实践、重静态轻动态、重统一轻个性”的“三重三轻”困境，导致教学内容与行业脱节、实践环节薄弱等问题。为此，本研究构建了AI赋能的UML数智化建模智慧课堂系统，通过智能辅助学习工具、智能评估反馈、虚拟协同建模环境和智能导师系统的四维协同，重构教学体系，推动教学从“标准化传授”向“个性化培养”转型。初步实践表明，该方案有效提升了学生的建模实践能力和创新思维，为软件工程教育的数智化升级提供了可借鉴的范式与理论参考。

UML建模；AI赋能教育；数智化教学；教学改革；个性化学习

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