冯茜丹,王 玉,冯 新,徐海娟,马珊珊

高本协同共建共享各类资源、达到优势互补是高本协同育人的重点和突破口，也是实现高职本科高素质应用型人才培养的重要保障。本文以环境工程专业核心课程《环境工程原理》为例，探索高本协同课程共建共享的改革路径，通过优化“理论-实验实训-设计”层次递进的课程教学体系、共建课程移动信息化平台增强学生理论水平、实践动手能力和职业素养，为助力培养高素质应用型环保人才提供可复制的课程改革经验，也为推进广东省高本协同育人教育教学改革作贡献。

高本协同；课程共建共享；环境工程原理；人才培养

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