邓 华,黄翠翠,周 凯

模拟电路课程设计是培养学生实践与创新能力的关键环节，当前教学模式存在项目难度单一、与实际需求脱节等问题，影响教学效果。构建多层次项目驱动教学模式，以不同难度梯度的实际项目为核心，将理论知识融入项目实施各阶段，可有效提升学生电路设计、问题解决及团队协作能力。该模式通过合理划分项目层次、优化教学流程、完善评价体系，能适配不同基础学生的学习需求，解决传统教学中学生参与度低、实践能力培养不足的问题，为模拟电路课程设计教学质量提升提供可行路径，助力培养符合行业需求的电子信息类专业人才。

模拟电路课程设计；多层次项目驱动；教学模式；实践能力；评价体系

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