陈 坤

小学数学教育的根本目的在于培养学生数学思维与解决实际问题的能力，而把数学知识同学生现实生活紧密联系起来的生活化教学，则是达成这一目的的重要途径。目前生活化教学在实践上还存在素材选取不当、实施流于表面等问题，所以深入研究如何有效应用生活化教学方法具有重要的现实意义。本课题希望通过对教学素材挖掘策略的分析、课堂实践路径的研究以及对常见误区反思的过程，形成一套更加科学有效的教学框架，促进学生数学核心素养的发展，真正达到学以致用的目的。

小学数学；生活化教学；教学方法；核心素养

[1] 阮肖桦.小学数学教育中生活化教学方法应用研究[J].启迪与智慧(上),2020,(08):31-31. [2] 陈朝慧.小学数学教学中数学思维培养的方法研究[J].美食,2025,(16):76-77. [3] 黄雨燕.小学数学课程中应用情境教学法培养学生问题解决能力的策略研究[J].教师,2025,(19):74-76. [4] 蔡凯.小学数学教学中参与式学习的应用策略研究[J].基础教育论坛,2025,(12):24-26. [5] 郭建云,肖振斌.从“生活”中看到“数学”——生活化教学在小学数学教学中的应用与实践[J].数学小灵通(教研版)(中旬刊),2025,(04):42-43.

点击下载PDF