作者
冯文敏,张荣锋
文章摘要
随着教育信息化的深入推进，增强现实（AR）与虚拟现实（VR）技术为小学数学教育带来了革命性的变化。本文以小学几何图形教学为切入点，探讨AR/VR技术在教学中的应用价值、实践模式及效果。研究表明，AR/VR技术通过创设沉浸式学习环境、提供交互式操作体验，能有效化解几何概念从具体到抽象的认知矛盾，显著提升学生的空间想象力、学习兴趣和探究能力。本文在分析多个实践案例的基础上，总结AR/VR技术的应用策略，并对未来发展面临的挑战与前景进行展望，以期为信息技术与数学教育的深度融合提供参考。
文章关键词
AR技术；VR技术；几何图形教学；小学数学；沉浸式学习
参考文献
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