肖 凤

教育改革不断推进，跨学科教学模式在小学教育中的运用也越发受到重视。在语文教学中，跨学科融合能够提升学生综合能力的同时更可提高学生核心素养。美育是培养学生审美和创造性能力的重要途径，语文教育的加入有助于学生各方面的健康发展。通过对小学语文课堂中跨学科学习任务群的构建和美育融合的分析，本论文讨论了小学语文课堂中怎样通过教学实践使美育与语文的融合，最终达到语文核心素养的培养。旨在促进语文教学发展，培养学生全面的能力和思维。

核心素养；跨学科；语文教学；美育；任务群

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