作者
项天歌,张旭阳,张新刚,苏大鹏,路 伟
文章摘要
数智时代下，师生美育能力培育是泰山非遗与高职美育融合的核心目标。本文以“传承人—师生—AI”三维协同为切入点，聚焦师生美育素养提升，剖析三者在美育场景中的价值逻辑与现实困境，构建“美育能力奠基—审美实践深化—美育价值传播”三级数智化活动体系，将美育目标、协同路径与反馈优化融入活动全流程，完善协同保障机制，为高职美育提质与非遗活态传承提供实践范式。
文章关键词
泰山非遗；高职美育；师生美育；素养培育
参考文献
[1] 段菲.AI 赋能“五育并举”:智能化教育评价体系的建构[N].中国工业报,2025-09-01(015).
[2] 钱友杰.AI 背景下高校石刻美育教学创新研究[N].中卫日报,2025-08-09(004).
[3] 许捷欣,蔡元新,蒋添状.生成式人工智能赋能高校美育教学的创新模式探究[J].丝网印刷,2025,(13):152-154.
[4] 王琼.AI 融合高职美育鉴赏课程改革路径[J].三角洲,2025,(18):74-76.
[5] 罗志靖.AI 赋能美育：高校辅导员工作创新探索——汽车制造与试验技术专业的 OBE 理念实践[J].汽车画刊,2025,(06):185-187.
[6] 唐泽颖.AI 赋能中华优秀传统文化融入高职美育改革研究[J].现代职业教育,2025,(17):35-38.
Full Text:
DOI
