人工智能时代“外语+专业”教学共同体中教师角色重构与能力提升策略

ISSN:2737-4297(P)

EISSN:2705-1358(O)

语言:中文

作者
亓艺凝,郝玲雪
文章摘要
随着信息技术的迅猛发展,人工智能已在各个领域发挥着重要作用,在教育领域中也扮演着不容忽视的作用,例如在线学习平台,多样化信息系统、AI信息人等。因此,在这样的形式与需求中,“外语+专业”教学共同体应运而生,它将外语与专业教育资源的整合作为目标,培养具备跨语言、跨文化沟通能力以及学科素养的复合型人才,以满足社会对多元化复合型人才的需求。
文章关键词
人工智能;外语+专业;教学共同体;教师角色
参考文献
[1] 陈坚林.数智赋能背景下外语教师数字化教学能力构建研究[J].上海理工大学学报(社会科学版),2025,47 (1): 7-14. [2] 贾贝贝,崔丹.新文科背景下高校英语教师专业化转型内涵研究[J].校园英语,2021(30):17-18. [3] 张虹,文秋芳.跨学科教师专业学习共同体的运行逻辑与实效研究[J].中国外语,2025(2):45-52.
Full Text:
DOI