罗羚嘉,郑保民

本文立足高职英语课程的职业教育属性，以成果导向教育理念为指导，系统论述“岗课赛证”融合的核心逻辑与实践价值。从课程内容重构维度，提出以岗位需求为根本依据、以赛证标准为质量参照、以模块化设计为实施载体的构建思路，实现语言知识与职业技能的深度耦合；从评价体系构建维度，阐释过程性评价、终结性评价与增值性评价相结合的三维评价框架，突出评价的职业导向与发展价值。研究旨在为推动高职英语课程从“通用化教学”向“职业化育人”转型提供理论支撑，助力培养具备跨文化交际能力与职业竞争力的技术技能人才。

岗课赛证；高职英语；课程重构；评价体系；职业能力

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