刘茹钰

本文详细阐述了班本课程《鲟龙湾的奇幻之旅》的设计与实施过程。课程源于幼儿在鲟龙湾的意外雕像邂逅，蕴含丰富的教育、文化价值。通过雕像奇遇、鲟龙湾探索、鲟龙水街之旅等一系列活动，幼儿在文化知识、社交技能、审美能力、想象力与创造力等方面得到提升。课程实施中注重亲子互动，也发现幼儿注意力易分散等问题，未来将从增加实践操作、注重趣味性、加强家校合作等方面改进，为幼儿提供更优质学习体验。

班本课程；鲟龙湾；幼儿教育；实践探索

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