姜 琦

思维导图作为一种辅助思维的可视化的工具，是英语阅读教学中必不可少的教学策略。为解决现阶段初中生英语阅读存在的各类问题，本文立足于英语课程改革背景，剖析思维导图的定义与特点，明晰其对英语阅读教学的重要意义，并结合案例，对思维导图的具体应用给予了详细分析，展示其对于提高初中生英语阅读能力的应用价值。

思维导图；阅读教学；阅读能力；教学策略

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