丁关棣,姜伊伟,刘 刚,张 炎,曹 震

目的：探讨以案例为导向的教学法（case - based learning,CBL）结合多学科诊疗模式（multidisciplinary treatment,MDT）应用在胃肠外科住院医师规范化培训中的效果。方法：研究纳入2024年度于解放军总医院第六医学中心普通外科接受培训的24名住院医师，通过随机分组，将其均等划分为对照组（n=12）与试验组（n=12）。对照组沿用传统的授课模式，而试验组则实施CBL联合MDT的创新教学方案。通过对比两组住院医师理论知识和临床技能考核成绩以及对各自教学模式的主观反馈来评估教学效果。结果：数据分析显示，试验组医师的理论考核成绩显著优于对照组（p < 0.05）。尽管两组的临床技能考核得分未呈现统计学差异（p > 0.05），但在教学满意度方面，试验组医师的反馈明显更佳，差异具有统计学意义（p < 0.05）。结论： 在胃肠外科住院医师规范化培训中，CBL联合MDT教学模式可有效提升住院医师的临床分析与自主学习能力，展现出较高的实用性和推广价值。

胃肠外科；MDT；CBL；住院医师规范化培训

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