陈楚彬,陶永哲,林思琪

本研究聚焦高中至大学劳动教育一体化框架建设，以进一步提升大学新生适应能力。随着高中与大学在学习方式、管理模式和生活场景等方面的差异，大一新生常面临适应障碍难题，影响其大学发展。劳动教育作为新时代教育的重要内容，对促进学生全面发展具有重要意义。然而，目前高中至大学劳动教育一体化建设存在概念混淆、资源投入有限、评价体系不健全、长效机制不完善等问题。为此，提出加强宣传推广、构建一体化课程与评价体系、搭建实践平台与资源共享机制、完善配套体制机制等构建途径。通过这些策略，帮助学生在高中到大学的过渡中提升适应能力，为其全面发展奠定基础。

高中至大学；劳动教育一体化；大学新生；适应能力

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