张小兵,余 强

随着新能源汽车产业的快速发展，汽车故障检修能力的培养成为职业教育的重要环节。将“汽车故障检修”赛项融入育人模式，不仅能够提升学生的实际操作水平，更能在教学过程中实现知识、技能与素养的有机结合。本研究以赛教融合为核心，探讨在课程设计、实践训练和竞赛评价中构建协同机制，推动学生在真实情境中形成综合诊断与问题解决能力。通过对教学内容的重构与实训路径的优化，进一步促进了职业院校人才培养质量的提升，为新能源汽车专业的发展提供了创新范式。

新能源汽车；汽车故障检修；赛教融合；育人模式

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