乔丽娜

中小学教育与博物馆教育在育人目标上具有天然的契合性，但在教学实践中二者的有效衔接仍面临诸多挑战。围绕教学目标一致性、课程内容整合、教学组织机制等核心问题，需在馆校合作机制中形成协同联动、资源互补的良性机制，推动馆藏资源与课堂教学深度融合。构建明确的教学衔接路径和评估体系，将成为实现资源转化效率最大化、提升学生综合素养的关键。

馆校合作；博物馆教育；中小学教学；资源整合；教学衔接

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