胡兴香

本文聚焦多媒体教学在乡村小学信息科技课堂的应用价值，分析了乡村小学信息科技课堂的教学现状与传统模式下教学资源匮乏的问题，提出依托数字化平台扩充资源、整合本土化素材、搭建校际共享机制等应用策略，并阐述了其在提升学生学习兴趣与信息素养、丰富教学资源与优化模式、缩小城乡教学差距等方面的应用效果，为推动乡村小学信息科技教育发展提供参考。

多媒体教学；乡村小学；信息科技课堂

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