张天康

随着新质生产的转型升级，人才作为第一资源，是产业发展的重要组成。职业院校作为未来人才培育的主阵地，面对产业需求的升级，逐步与产业脱离，其最大的因素在于对产业发展、人才需求的研究力不足。因此，融合“政行企专”联盟，成立技能人才培养研究所作为学校技能人才研究的核心架构，以学术的视角指导学校发展，助力行政人员的制度创建，及学校教师的教学模式，从未来人才需求、专业课程体系、新样态教学研究、校企成效评估进行专项研究，将技能人才的培养与企业需求形成闭环，对学生进行全周期“行专双育”培养。通过产业学院、企业学院，聘请企业导师的方式，弥补学校产业理解的空白，充分调研产业需求及产业新技术，将“新质产业”嫁接“学校培养”，培养适应数字化产业的“未来人才”。

技能人才培养研究所；政行企校联盟；全周期培育；未来人才

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