蒋 菁,于金池

在核心素养引领的初中物理教学中，工程教育的融入成为关键方向，这一过程需着力培育学生实践能力与科学探究精神，以桥梁承重问题为具体载体，依托真实情境创设、模型建构及实验探究等环节，助力学生深化物理知识理解并实现有效迁移，进而培育工程思维与问题解决能力。工程导向习题的教学实践对学生综合素养提升作用显著，推动物理课堂朝着任务化与实践化方向转变，为物理教学改革探索出可行路径并提供现实层面支撑。

核心素养；初中物理；工程教育；桥梁承重；习题设计

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