邓必冉,姜照龙

在新时期职业教育改革过程中，提出了“课程融通”的概念，旨在实现职业教育课程与资格证书的有效衔接，学生在课程学习的同时就能够获得职业资格证书，促使职业教育培养符合行业要求的高素质人才，有助于提升职业教育的整体水平。学前教育是高等职业院校的一门重要专业，在“课程融通”背景下，不仅要求学生获得教师资格证，还需要获得舞蹈、美术等专业相关的技能证书。基于此，高职院校需要对舞蹈课程做出改革，以确保学生能够有效通过舞蹈相关的证书考核，以满足就业发展需求。文章进一步探索“课证融通”背景下学前舞蹈教学改革的有效路径，以期为学前专业舞蹈教学工作提供参考，推进职业教育改革发展。

课证融通；高职；学前教育；舞蹈教学

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