作者
张娜丽
文章摘要
随着人类有关教育认知能力的提升,整个社会对教育的重视程度不断提升,女教师在承担教育职责的同时,也面临着母职角色的挑战。本研究聚焦女教师母职焦虑问题,研究女教师群体在面临母职与教职双重压力下,母职焦虑在心理、生理和工作方面的表现。其中在心理上情绪波动大、记忆力减退;生理上有睡眠质量差和身体不适;工作上效率降低、职业倦怠感增强、教学质量下降。其成因包括个人方面、学校方面和社会方面。为缓解女教师母职焦虑,分别从微观、中观和宏观方面提出相应的措施。
文章关键词
女教师;母职焦虑;成因;应对方法
参考文献
[1] 郭戈.“丧偶式育儿”话语中的母职困境与性别焦虑[J].北京:北京社会科学,2019(10)时间待查.
[2] “性别—母职双重赋税”与劳动力市场参与的性别差异[J].杨菊华.人口研究,2019(01).
[3] 精神负载:母职实践过程中的性别关系再生产[J].李芳英.人口与社会,2019(01).
[4] 当妈为何越来越难——社会变迁视角下的“母亲”[J].施芸卿.文化纵横,2018(05).
[5] 母职的经纪人化——教育市场化背景下的母职变迁[J].杨可.妇女研究论丛,2018(02).
Full Text:
DOI