黄 卓

随着高等教育的进一步发展，辅导员角色在理工科教学中起到不可忽视的作用，特别是在对话交流的环境下对学生的引导性思维、学院化引导与学生自身的问题、未来学业发展方向、心理疏导与处理等诸多问题有积极的促进作用。本文主要讲述理工科校园环境下辅导员通过对话交流实施教化的重要性，以及辅导员如何通过自己特殊的方法促使理工科学生全方面成长，包括学业、科研、心理，增强学科归属感，从而更好地适应高等教育的需求，最终使理工科学生能够达到各方面素质与创造力的提升。

辅导员；谈心谈话；理工科教育；学生发展

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