贺梦柯

随着教育理念的更新，中小学心理健康教育（简称心育）课程被重视起来，成为培养学生健康心态和良好人格的关键部分。近几年，成长型心态（Growth Mindset）这个心理学概念慢慢走进教育领域，而且被认为是激发学生学习动力，推动学生发展的有效办法。本文从心育课程角度出发，研究了成长型心态在中小学课堂里的融入方法，着重剖析了怎样利用课程设计、教学手段、课堂互动以及心理辅导等来培养学生的成长型心态。研究显示，成功把成长型心态融入心育课程里，能加强学生的学习信心，改进学生的情感发展和人际关系，进而优化学生的综合素质。

中小学心育课程；成长型心态；课程设计；教学策略

[1] 杨洁.以融合之力铸心理育人新篇——作业共同体与网格化心理育人模式的协同策略[J].华夏教师,2025,(19):41-43. [2] 许峻山,雷盛年.小学道德教育与心理健康教育的融合策略[J].甘肃教育,2025,(13):21-24. [3] 林贝.以正念的态度应对心理课实施过程中的艰难[J].中小学心理健康教育,2025,(09):42-45. [4] 黄雅昕,沈贵鹏.心理健康教育的时间性探析[J].教育与教学研究,2025,39(08):28-39. [5] 孙昊.“立身立心”心理健康教育课程实践化探索[J].中小学心理健康教育,2024,(31):67-70.

点击下载PDF