作者
何 遐
文章摘要
本研究基于扎根理论分析5个产学研案例，发现制度文化差异是合作困境的核心成因，提出系统性经验学习是破局关键。研究表明：在合作初期，经验通过目标协同与能力匹配奠定基础；协商阶段依靠信任构建降低交易成本；实施阶段通过动态沟通实现协同增效。创新性提出的“生成式设计”理念，强调通过渐进式项目积累经验，构建弥合组织差异的学习体系，为解决产学研“两个世界”协同悖论提供了新思路，兼具理论价值与实践指导意义。
文章关键词
产学研合作；经验学习；创新效能
参考文献
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