陈烨丹

本文探讨了基于PBL（问题导向学习）教学法的民办高校创新创业教育协同育人机制。通过分析PBL教学法在实际创新创业教育中的应用价值，结合所在民办高校的特点，提出了“PBL+协同育人”的创新教育模式。研究认为，该模式能够有效整合校内外资源，提升学生的创新能力和创业实践水平，为民办高校创新创业教育改革提供新思路。

PBL教学；协同育人；创新创业教育；民办高校

[1] PBL 教学法在高校创新创业课程中的应用现状、问题和对策研究[J]. 贾建锋等.山西高等学校社会科学学报,2022(09). [2] 新文科背景下专创融合人才培养模式探索——以“葡萄酒市场学”课程为例[J]. 董树萌;汪红梅.黑龙江教育(高教研究与评估),2024(02). [3] 新时代背景下应用型本科高校专业教育与创新创业教育融合路径研究[J]. 万铃等.黑河学刊.2025 (01). [4] 地方应用型高校创新创业教育与专业教育融合路径研究与实践[J]. 付贵海;周慧;曾革.湖南科技学院学报,2022(05). [5] 产-学-研协同育人机制下环境工程创新型人才培养模式的研究与实践. 熊巧;李寅秋;左相如;王湖坤;马啸;吴宏涛;王楷.湖北师范大学学报(自然科学版),2025(01).

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