杨玉茹,栾 巍,亓艺凝,林 虹

在数智时代背景下，师生AI素养协同发展是推动智慧教育生态构建的关键。本研究以OBE成果导向教育理念为驱动，构建“技术认知—持续进化—伦理审辨—跨域协作—创新驱动”五维协同进阶模型，并以大学英语教学实践为场域依托，验证师生双向赋能机制的有效性。研究表明：基于OBE目标的反向设计能精准锚定师生AI素养能力缺口；动态评价体系有效支撑五维能力的递进式发展；数智化教学环境为协同路径实施提供了技术支撑。最终提出“目标分层—资源众筹—人机共评”三位一体的实践路径，为大学英语教育数字化转型提供可操作的范式参考，也为培养适应数智时代需求的高素质人才提供理论与实践指导。

数智时代；OBE理念；大学英语师生；AI素养；协同进阶路径

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