白 央

本文探讨了小学低年级英语课堂游戏设计与应用对学生学习动机的影响。研究发现，合理设计的英语课堂游戏能够激发学生的学习兴趣，促进他们的情感投入，并通过增强互动性提高课堂参与度。游戏不仅帮助学生掌握词汇和语法，还能够激发他们的自主学习动机。通过具体案例分析，本文展示了如何通过趣味性和互动性强的游戏，培养学生的语言综合能力。游戏设计的优化能够提升教学效果，增强学生的学习动机和英语语言能力。

小学英语；教学游戏；学习动机；游戏设计；课堂互动

[1] 张瑞,王芳.游戏化教学对小学生英语学习动机的影响[J].教育理论与实践,2023,43(7):110-112. [2] 杨丽,孙佳.小学英语课堂中游戏设计对学生参与度的作用探析[J].教学与管理,2024,39(4):93-95. [3] 赵蕾,郑俊.互动游戏在小学英语教学中的应用研究[J].现代教育技术,2023,33(5):72-75. [4] 刘浩,魏强.小学英语游戏化教学策略与课堂管理优化研究[J].课堂教学研究,2024,22(3):52-56. [5] 陈丽娜,方璐.游戏在小学英语教学中的应用与挑战[J].教师教育学刊,2023,41(6):45-48. [6] 李佳,韩旭.小学低年级英语课堂中游戏设计与学习动机的关系研究[J].小学教育研究,2024,12(2):38-41.

点击下载PDF