作者
钱晓燕,王 闪
文章摘要
新时代背景下环境监测课程面临多维度变革。生态文明建设推动课程需求从污染因子监测向生态系统评估拓展，科技革命促使技术体系向智能化转型，人才培养目标转向综合型监测人才。当前课程存在内容更新滞后、教学方法单一、实践体系薄弱、师资结构失衡等问题。改革以构建适配体系、创新教学手段、完善实践教学、打造高水平师资为目标，遵循学生中心、理实结合、时效同步、跨学科融合原则，通过内容重构、方法创新、实践升级、师资强化、评价改革等路径推进，旨在实现课程与生态治理需求的精准对接。
文章关键词
环境监测课程；课程改革；新时代背景；实践教学
参考文献
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