赵永旗

本研究围绕牙体牙髓科规培教学中导师制与CBL教学，探讨其应用效果的相关内容。招募72名口腔医学规培生，把他们分成实验组和对照组，各36人，实验组采取导师制加CBL教学，对照组继续原有教学。对学生采用问卷方式收集对联合教学法态度，同时把这种方法下理论和操作成绩与传统教学成绩做比较。95.6%的学生对于导师制联合CBL教学法表示支持，激发学习兴趣、主动性、独立性提高，有助于分析和病情评估能力，还有文献查阅能力方面学生反馈较好。导师制结合CBL的教学方式，对牙体牙髓科规培，比对传统教学更好，推广在规培里，还是有一定意义与可行之处。

导师责任制；CBL；牙体牙髓病学；规培教学

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