石 莹

随着高等教育持续发展以及教育理念革新，传统封闭的学习空间已无法契合当代大学生多元化的学习需求。开放式学习空间作为一种新型教育环境模式，正逐渐成为大学校园建设的关键方向。本文先是对开放式学习空间的定义和特征给予界定与分析，说明了其在校园建设里的价值，涉及提升学习效率和自主性、营造多元包容的学习文化以及推动跨学科交流与创新实践等层面。基于此重点探寻了开放式学习空间在大学校园的应用路径，从设计理念融合、空间功能优化配置以及与技术和生态元素融合等角度展开深入研究，为大学校园开放式学习空间的建设与发展提供有益参考。

大学校园；开放式学习空间；应用路径；学习效率；跨学科交流

[1] 相清平.构建主体班次开放式培训新格局的探索与思考[J].继续教育, 2012(9):3. [2] 冯小红."开放式"劳动教育课程体系的建构与实践[J].教育视界, 2020(7):3. [3] 张文玲.高校多媒体教室开放式管理的构建与探索[J].国际教育论坛, 2021, 3(2):1-2. [4] 高晓晶.大学图书馆开放式学习空间的设计探索[C]//教师教育能力建设研究科研成果汇编(第七卷).2018.

点击下载PDF