谭雨晰,杜改霞,黎远东

目的：探讨PCMC（问题导向临床教学模式）结合PDCA（计划-执行-检查-处理）管理法在临床规范化培训护士中岗位胜任能力的应用效果，为优化护士培训方案提供依据。方法：选取2023年1月至2024年12月某三甲医院120名规范化培训护士，随机分为对照组（60名，传统教学模式）和观察组（60名，PCMC+PDCA联合模式）。对照组采用理论授课、操作示范及临床跟班学习；观察组通过PCMC教学引导病例分析与问题解决，同步实施PDCA循环管理优化培训过程。比较两组理论考核、技能操作、临床实践表现及岗位胜任能力量表（CIRS）评分。结果：观察组理论成绩（92.3±4.5）分、技能操作成绩（91.7±4.2）分，显著高于对照组的（85.6±5.1）分和（83.2±4.8）分（P<0.05）；观察组护士长评价（95.2±3.8）分、患者满意度（94.5±4.1）分及CIRS总分（138.6±8.2）分，均显著优于对照组（P<0.05）。结论：PCMC教学模式结合PDCA管理法可显著提升临床规范化培训护士的岗位胜任能力，是一种科学高效的临床护理培训方法。

PCMC教学模式；PDCA管理法；护士培训；岗位胜任能力

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