李菲菲

目的：探究以临床决策能力为导向的护理硕士研究生临床教学改革实践效果。方法：选取2022年9月-2024年9月期间的20名护理硕士研究生，随机数字表法将其分为观察组（以临床决策能力为导向的临床教学改革模式）与对照组（传统临床教学模式）各10名。比较教学效果。结果：与对照组相比，观察组学生的临床决策能力各项指标评分、理论知识考核成绩、实践技能操作成绩均较高（P<0.05）。结论：以临床决策能力为导向的护理硕士研究生临床教学改革实践能够有效提升学生的临床决策能力、理论知识水平和实践技能，值得在护理硕士研究生临床教学中推广应用。

以临床决策能力为导向；护理硕士研究生；临床教学改革

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