王雪珂,阚伶宜

近年来，我国政府高度重视数字化转型和人才培养工作，出台了一系列政策文件，推动高校开展“数智融合”人才培养。在这一浪潮中，AI与高校教育的深度融合已然成为了我国“教育强国”建设之路上一个核心的命题。当下，高校教育者们正针对AI与智慧课堂建设、学生AI运用技能的提升等不同方向进行着探索，教育的数值融合、专业的技术革新与产教融合新机遇的把握将是高等教育合理运用AI技术提升教育效能的关键所在。本文基于对当下高校专业课程改革趋势的认知，以《数字音视频处理》课程为例探讨AI技术对课程教学形式、教学内容的改革驱动力。

AI驱动；跨学科融合；数字音视频处理；高校教学

[1] 唐希希.AIGC 发展背景下高校动画创作课程教学改革研究[J].大学(教学与教育), 2024(20):45-49. [2] 李海东,王潇筱."AI+教育",加速传媒院校教育模式变革和生态重构[J].中国传媒科技, 2019(7):4. [3] 李晨宇.数智化驱动下民办高校"AI + 产教"双创育人体系的构建[J].创新教育研究, 2025, 13(5):5. [4] 杜丽娟.AIGC 驱动的高校艺术设计课程教学改革与产教融合模式构建[J].吉林广播电视大学学报, 2024(5):91-93.

点击下载PDF