王 博,陈 清

随着无人机技术在各行业广泛应用，高校无人机专业人才培养面临课程体系与产业需求脱节、技能竞赛与教学内容分离、岗位能力对接不充分等问题。基于此，本研究运用产教深度融合理念，构建无人机“课赛岗证”一体化教学体系，建立多元主体协同参与的“课赛岗证”培养模式，重新整合优化课程设置、增设技能竞赛项目、引入企业真实项目、对接职业技能标准，实现专业培养与技能竞赛、岗位需求、职业认证的有机融合。教学实践表明，该模式教学效果显著，学生技能水平大幅提高，对于提升教学质量，助推新工科背景下应用型人才培养具有借鉴价值。

产教融合；无人机专业；课赛岗证；一体化培养；协同育人

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