任务驱动,深度吸收——新课标背景下高中化学任务驱动式教学探究

ISSN:2737-4297(P)

EISSN:2705-1358(O)

语言:中文

作者
方 颜
文章摘要
任务驱动式教学符合新课标对高中化学教学提出的新要求,有助于促进学生深度学习,提升学生合作能力,增强课堂教学实效。化学教师应以培养学生核心素养为起点,高度关注任务驱动式教学,精心创设真实任务情境,引导学生深入感知,科学设计任务问题,完善学生知识体系,整合多种任务形式,驱动学生深度探究,优化设计层次任务活动,促进学生思维精进。确保学生带着任务主动探索化学知识奥秘,实现深度学习和内化于心。
文章关键词
新课标;高中化学;任务驱动式教学
参考文献
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