周 丹,袁钊强

近年来，我国新课程改革不断推进，对学生的要求不再是掌握多少知识，而是培养学生积极主动解决问题的能力。在当今社会，知识更新换代迅速，我们越来越强调培养学生的自我导向学习能力。学生需要具备独立获取知识、解决问题的能力才能适应未来的发展。本文以高中化学人教版必修二《油脂》一课为例进行教学设计，探究和揭示项目式教学对高中化学自我导向学习的价值和促进作用，为发展学生素养，转变学生学习方式建言献策。

项目式教学；自我导向学习；高中化学

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