张东芳,张 虹,钟秀宏,张以忠,赵东海

目的：分析数字化转型背景下病理学“双师型”师资队伍建设工作不足以及应对策略。方法：结合文献资料和个人工作心得，评估数字化转型背景下病理学“双师型”师资队伍建设价值，在此基础上研究该工作中的共性问题，分析具有针对性的应对策略。结果：数字化转型背景下病理学“双师型”师资队伍建设有助于服务教育事业发展和具体教学工作，也能匹配时代特点，该工作中的问题表现较为多样，包括教师缺乏应用数字化技术的能力、实践经历偏少、考核工作不完善等。应通过具有针对性的措施加以应对，包括加强教师数字化工作能力、强调实践管理、优化考核工作等。结论：数字化转型背景下病理学“双师型”师资队伍建设有一定的必要性，相关问题也较为复杂，未来工作中应结合各学校情况，从共性到个性分析.数字化转型背景下病理学“双师型”师资队伍建设问题，针对性予以控制，服务教学工作、推动学生成长。

数字化转型；病理学；“双师型”师资队伍；建设策略

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