作者
于艳军
文章摘要
高三化学复习既要重视基础知识的巩固，还需要注重学生的思维能力的提高，全面落实核心素养的培养。本文以“化学能与电能”为例，探寻结构化复习的教学策略，梳理知识主线，形成结构化的课时知识脉络
文章关键词
高三化学；化学复习；结构化
参考文献
[1] 中华人民共和国教育部,普通高中化学课程标准(2017 年版 2020 年修订)[M],人民教育出版社,2020
[2] 王勉,基于深度学习的高三结构化复习教学涉及研究[D],西南大学,2023
[3] 李魁菊,核心素养背景下的高三复习教学策略研究[J],基础教育论坛,2024,3.
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