王文彬,刘 飞,蔡会生,刘晓燕,庞 娜

在新工科教育理念的推动下，材料科学与工程领域对实验教学提出了更高要求。针对传统材料力学性能实验教学中存在的模式陈旧、内容滞后、资源受限及评价体系不完善等问题，本文通过构建“探究性、创新性、综合性”实验教学体系，引入项目式学习、线上学习平台、虚拟仿真技术及多元化评价机制，探索适应新工科需求的实验教学改革路径。实践表明，改革有效提升了学生的实践创新能力和教学资源利用率，形成了可推广的教学模式，为同类课程改革提供了参考。

新工科；材料力学性能实验；教学模式改革；虚拟仿真；多元化评价

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